教職スタンダード不在の韓国。行政からの信頼に下支えされた、教員の主体性・多様性重視のCPDの在り方とは。～諸外国の継続的専門能力開発（CPD）から見る シリーズ第6弾～
2021/10/01森芳 竜太、鈴庄 美苗、横幕 朋子
教育
韓国
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